России необходимо создавать новые специальности высшего образования в сфере информационных технологий. В том числе для противодействия дипфейкам и другим цифровым угрозам. К такому выводу пришли участники заседания секции Совета по развитию цифровой экономики при Совете Федерации.
По мнению экспертов, в подготовке таких специалистов должны участвовать ведущие цифровые корпорации. Знакомить с современными технологиями предлагают уже в школе — чтобы знания не устаревали.
По мнению собравшихся, искусственный интеллект в обозримом будущем не заменит человека, особенно в IT. Но людям нужно учиться управлять им, использовать его в своих целях. Для чего потребуется обновить существующие образовательные программы.
Директор Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий Николай Комлев обратил внимание, что сроки обучения в вузах сейчас увеличиваются. А в колледжах и техникумах, наоборот, сокращаются до двух лет, чего для подготовки айтишника недостаточно.
Он предложил разработать новые программы длительностью 3,5 года: нечто среднее между бакалавриатом и средним профессиональным образованием. Такие программы позволят готовить востребованных сервис-инженеров, программистов, техников и тестировщиков, отметил Комлев.
В беседе с "ПГ" он подчеркнул, что особо остро нужны специалисты по дипфейкам. Причём не просто программисты, а люди очень высокого уровня, разбирающиеся одновременно в информационных технологиях, математике, алгоритмике. А также имеющие юридическую подготовку и разбирающиеся в психологии.
Чем опасны дипфейки
Эксперты отмечают, что проблема дипфейков выходит далеко за рамки технологического вызова. Это уже вопрос национальной безопасности и информационной гигиены. Современные алгоритмы генерации поддельных видео и аудио становятся настолько совершенными, что отличить их от реальных записей без специального софта и высокой экспертизы практически невозможно. Злоумышленники уже используют дипфейки для манипуляции рынками, шантажа и дискредитации публичных личностей, а также для создания ложных улик. В ответ мировые IT-гиганты разрабатывают системы цифровой сертификации контента, но без участия государства и профильного образования эти меры остаются полумерами.
На этом фоне перспективным направлением становится создание междисциплинарных лабораторий при вузах, где студенты IT-специальностей будут работать бок о бок с юристами, криминалистами и психологами. Именно такой симбиоз позволит готовить универсальных кибердетективов, способных не только технически идентифицировать подделку, но и юридически грамотно оформить доказательства. А также понять мотивы злоумышленника. Введение подобных программ могло бы стать визитной карточкой российской цифровой школы и серьёзным конкурентным преимуществом на глобальном рынке труда.
Ранее мы писали, что депутаты предлагают сделать ясли и детские сады обязательными при каждом вузе.
