Исследователи из Высшей школы экономики вместе с коллегами из Италии, Великобритании и Германии изучили, как количество административных и вспомогательных сотрудников сказывается на работе вузов. Оказалось, что все зависит от их профиля. Так, в научных университетах это почти не влияет на результаты, а в учебных — помогает работать эффективнее. Такие данные представлены пресс-релизе НИУ ВШЭ, который имеется в распоряжении ИА StolicaMedia.
Ученые проанализировали данные 252 российских вузов за 2012–2021 годы. В них учится две трети всех студентов РФ. Университеты разделили на два типа — исследовательские и образовательные. В первом случае оценивали количество научных публикаций и доход от исследований, во втором — результаты обучения и организацию учебного процесса.
Выяснилось, что в образовательно-ориентированных вузах дополнительные администраторы помогают преподавателям справляться с бумажной работой и лучше организовывать учебу. А в исследовательских университетах важна не численность, а квалификация таких сотрудников.
"Единая кадровая политика для всех университетов может быть неэффективной. Так, для преподавательских вузов расширение штата неакадемических сотрудников помогает справляться с административной нагрузкой и поддерживать образовательный процесс. А вот для исследовательских университетов важнее не численность, а специализация и функции администраторов", — рассказал один из авторов работы, младший научный сотрудник проектно-учебной лаборатории "Развитие университетов" НИУ ВШЭ Павел Серебренников.
Результаты опубликованы в журнале Applied Economics (18+). Отмечается, что сделанные выводы не дают прямых рекомендаций, но могут быть полезны при разработке политики, учитывающей особенности разных типов вузов.
